Subscribe to RSS - влияние телевидения

влияние телевидения

ТВ может и должно способствовать укреплению внутрисемейных связей и авторитета родителей, но произойдет это не автоматически, а при определенных усилиях со стороны самих родителей. Каких усилий? Давайте остановимся, поразмыслим, попробуем ответить на следующие вопросы:

1. Помогает ли ТВ укреплению взаимопонимания и взаимоотношений между членами вашей семьи? Способствует ли ТВ утверждению, укреплению вашего родительского авторитета?

Если «да», то почему именно?
Если «нет» — тоже почему?

Очевидно, ТВ ближе всего по восприятию стоит к кинематографу.
У них действительно очень много общего. Прежде всего, их роднит экран —двухмерное световое изображение, достоверно отображающее жизнь так, как мы ее видим на самом деле. И кино, и телевидение обладают многими, своеобразными выразительными средствами.

Но если говорить о том, чем они отличаются, то кино — всегда «вчера», ТВ — всегда «сегодня». «Эффект присутствия» — это огромное преимущество ТВ.

Исследования, проводимые в нашей стране и за рубежом, говорят о том, что дети из «телевизионных» семей по сравнению с детьми из семей, где телевизора нет, меньше играют, рисуют, лепят, мастерят.
Но можно ли ставить этот факт в прямую зависимость только от наличия или отсутствия телевизора? Связано ли это «меньше» или «больше» только с той пассивностью, которая, как часто любят говорить, развивается у постоянных телезрителей?

Приведу довольно-таки яркий пример, иллюстрирующий, как далеко может завести родителей использование телевизора в качестве средства поощрения или наказания.

Рассказала о нем одна мама, живущая в небольшом городке Одесской области. «В нашем городе не развеселишься: кинотеатр, клуб, небольшой парк... Ну, ясное дело, для сына единственное спасение — телевизор. Он готов смотреть передачи и днем, и ночью. Даже уроки не хочет делать, если идет передача».

И начнем со здоровья. Сосредоточенный и длительный просмотр телепередач вредно влияет на нервную систему, на зрение ваших детей.

Взрослые порой просто забывают, что возможности детского организма ограничены, что он не приспособлен выдерживать те же эмоциональные и умственные нагрузки, что и взрослые; даже познавательный процесс у детей проходит интенсивнее, чем у взрослых.

Страницы